Pengembangan Strategi Pembelajaran PAI Berbasis Landasan Teologis dalam Meningkatkan Higher Order Thinking Skills (HOTS)

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan Higher Order Thinking Skills (HOTS) peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) yang masih didominasi oleh metode hafalan dan ceramah. Di MTs As-Syukroniah, pembelajaran PAI telah berbasis pada Al-Qur’an dan hadis, namun pemanfaatan landasan teologis masih bersifat normatif dan belum terintegrasi secara optimal dalam strategi pembelajaran yang mendorong berpikir kritis. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan landasan teologis dalam pembelajaran PAI, mengembangkan strategi pembelajaran berbasis teologis, serta menganalisis peningkatan HOTS peserta didik.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Subjek penelitian meliputi guru PAI, peserta didik, dan kepala madrasah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan uji keabsahan melalui triangulasi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan strategi pembelajaran PAI berbasis landasan teologis melalui tahapan stimulasi dalil, eksplorasi makna, analisis kontekstual, diskusi kritis, dan kreasi solusi mampu meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran. Strategi ini terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan HOTS siswa, yang ditandai dengan meningkatnya kemampuan analisis, evaluasi, dan kreasi.

Dengan demikian, strategi pembelajaran PAI berbasis landasan teologis dapat menjadi alternatif inovatif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran sekaligus mengembangkan kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik secara kontekstual dan bermakna.